“我是山西考生，338分，走�？�，想學計算機，有計算機應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，學校的老師說都一樣，我應(yīng)該報哪個？”

計算機應(yīng)用專業(yè)和計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)是最低端的計算機專業(yè)，學的是計算機方方面面的初級知識，雜而不精，接觸的都是初級的、皮毛的技術(shù)。沒有方向性和專業(yè)性，畢業(yè)之后通常無法直接勝任計算機工作崗位，所以學校的老師說選哪一個都是一樣，是因為結(jié)果都一樣，所以報哪個都一樣，不必糾結(jié)。

專業(yè)的選擇只有在接受好的教育的時候才有意義，在接受300分檔次的專科大學文化理論教育之下，計算機技術(shù)專業(yè)的選擇就沒有什么意義了。大家都是學語數(shù)外思想政治、馬克思思想、毛澤東概論等等公共課程，之后的時間都是很隨意的教一些低級計算機應(yīng)用操作知識，然后就打發(fā)你去實習了，有可能送你去富士康流水線，有可能送你去酒店做門童和傳菜。這就是咱們低分專科大學教育的現(xiàn)實現(xiàn)狀。

“如果不上大學，我高中三年豈不是白讀了，去培訓初中也可以去啊！”

沒錯，高中三年就是為了考大學，不為別的。你如果落榜的話，那就是高中三年白讀了，不要不愿意相信，也不要逃避，接受這個現(xiàn)實才能繼續(xù)前行，要找到自己的出路，懂得揚長避短的道理，不然一直活在自己的幻想里那就可悲了。

計算機技術(shù)培訓是任何喜歡計算機技術(shù)，想要成為計算機技術(shù)人才的人都可以直接去的，沒有任何學歷和年齡的限制。有一位叫做汪正揚的小學生就自學編程成為編程天才的。聞道有先后，在技術(shù)的道路上論資排輩是沒有意義的。你已經(jīng)在高中荒廢了三年了，就不用再多想了，抓緊走上計算機技術(shù)的道路，腳踏實地努力追趕吧。

“我是一個想上大學的孩子，你怎么能不讓我上，不上大學我會留下遺憾！”

大學的文憑，培訓學校會提供成人教育函授的或者自考的供你考取，國家承認的�？�、本科畢業(yè)證你都是可以拿到手的，只要努力，就可以實現(xiàn)技術(shù)能力學歷文憑雙豐收。如果在低分大學的話，不存在高端前沿的計算機技術(shù)老師，身邊都是跟你一樣的學渣同學一起混，三年寶貴時光和父母的血汗錢就一去不復回了。

人各有志，不能強求。不過在這個現(xiàn)實的社會還是把現(xiàn)實問題講清楚才好。高考300分報志愿去上一所�？拼髮W，等你剛畢業(yè)就面臨失業(yè)的境地的時候你得后悔和遺憾多一些，還是你去了一所好的計算機培訓學校，學有所成，找到工作之后回憶當初沒有去過大學的校園的遺憾多一些？說到底，就是成功者的遺憾和失敗者的遺憾哪一種更心酸……

“我們學校大部分都是上�？疲瑳]幾個考上本科的，照你這么說，為什么還有那么多人上大專，國家還開辦大專干嘛！”

同樣是上高中，重點高中一個班有多少考上本科的，普通高中一個班又有多少人考上本科的？都是公立的學校，也都是大多數(shù)的選擇，你現(xiàn)在覺得你去上那種一個班出不了一個本科生的高中有意義嗎？同樣的道理，你覺得你現(xiàn)在選擇跟著大部隊走上低分大學這條路，天天和跟你一樣的學渣在一起混上三年有意義嗎？

國家公立的學校不一定都好，大多數(shù)人的選擇也不一定就對。你回憶一下中考，不覺得跟現(xiàn)在面臨的問題一樣嗎？你中考就是落榜生，跟著大部分同學一起去了低分高中，現(xiàn)在又成了落榜生，將要跟著大部分同學一起去低分大學，三年之后，將會跟著大部分同學一起面臨失業(yè)或者在底層掙扎。

中考落榜你就有機會做出更好的選擇，你沒有，你選擇盲從，現(xiàn)在高考落榜你還要繼續(xù)盲從下去嗎？選擇做一個跟隨者，還是做一個開拓者？跟隨者的人生如同看到開頭就知道結(jié)局的肥皂劇，而作為一個開拓者，雖然道路曲折障礙重重，要比一般人受更多苦更多累，不過這才是有好故事的人生！

最后送一首超級正能量的硬搖滾給所有的落榜生，希望大家都能振作起來！

《we werent born to follow》—— 

“我們不是天生注定當追隨者，你該為你的信念而奮起，成功的機會，不是我們生活於幻想中就可以遇見；成功的機會，不在於放棄或讓步。”